新课标教育提出了新的要求,对教师们提出了更高的要求,同时也赋予教师们新的历史使命。那么,在教学中如何将新的课程理念转化为课堂教学呢?本文在生本教学的理念下让学生们通过阅读积累语言知识,巩固语法,培养语感,扩大词汇量,了解文化知识,进而有效的提高英语的阅读能力。最终,将英语阅读教学的重点转移到对人的素质的培养上来,真正让学生参与到自主学习的课堂氛围当中,让阅读课的教学充满生命力。本论文主要依据自主学习理论,合作学习理论,和探究学习理论,英语阅读相关理论等,构建一种“生本教学理念下”的教学模式,培养高中生英语阅读能力的研究与实践。将这个模式应用在高中的英语阅读教学中去,其目的在于解决在新的课改实验探索过程中,解决英语阅读的课堂教学上面临的一些实际问题,使其优化英语阅读教学,以促进师生的共同发展。是当前新课标的关键。始终要坚持以学生为主体的教学模式,让学生真正密切的参与到教学活动中来,使学生真正意义上成为教学课堂上学习的主人。本文旨在探讨高中英语阅读的教学实践中渗透生本教育理念之下“高中生英语阅读能力的培养研究与实践”。第一章着重阐述了生本和阅读的相关概念界定及研究的状况。第二章阐述了生本教学理念的理论基础:自主学习理论、合作学习理论、和探究学习理论。第三章分析高中英语阅读现状以及存在的问题。第四章重点讲解生本教学理念下培养高中学生英语的阅读能力。第五章通过生本教学理念下培养学生阅读能力的实践对生本教学模式在英语阅读教学实践上的作用的总结和反思。