近年来,中泰合作频繁,泰国的对外汉语教学事业也得到了快速发展。在对泰汉语教学中,教材直接影响着教学效果的好坏,但教材短缺、杂乱是对泰汉语教学面临的一个严重问题,尤其是泰国小学汉语教材,这给对泰汉语教学带来了一定的困难。笔者在泰国佛统府玫瑰园小学进行了为期四个月的实习,负责玫瑰园小学四年级的汉语教学,该学校只为汉语教师配备了参考教材小学版《体验汉语》第七册,并没有为学生提供教材,汉语教师只有参考《体验汉语》制作教学课件,再通过多媒体向学生授课。笔者在制作教学课件时发现,《体验汉语》中的很多内容与实际教学情况不符,需要汉语教师结合学校和学生各方面的实际对参考教材《体验汉语》进行相应改编。笔者在查阅了大量与初级汉语教材灵活使用相关的文献资料后开始撰写论文,首先交代了写作背景和意义。然后从学生个体因素和学校条件因素两个方面说明玫瑰园小学的汉语教学概况。接着在论文的第二章从形式和内容两个方面着重分析教材《体验汉语》,并指出其优点与不足。综合以上实际情况,笔者从教学顺序、教学内容和教学方法三个方面对如何灵活使用初级汉语教材《体验汉语》展开论述。最后以问卷调查的形式进行效果检验。希望本篇论文对今后的对外汉语教材编写和对外汉语教学实践能够提供一些参考性借鉴。