全国硕士研究生入学统一考试英语考试，以下简称为考研英语，是非英语专业硕士研究生入学考试的必考科目之一。考研英语是一项全国大规模的选拔性考试，它对考生及学校等有着很大的影响，其阅读理解B部分是从2005年开始新增的题型，需要对阅读理解B部分的质量进行科学的论证。效度是衡量一项测试任务质量的核心标准，对考研英语阅读理解B部分的效度研究是非常有必要的。本研究是对考研英语阅读理解B部分的内容效度分析，通过结合考研英语阅读理解测试B部分的考查形式和内容，对Bachman和Palmer提出的任务特征模式进行梳理、调整后建立了研究的理论框架。研究选取了2005至2012年考研英语的阅读理解B部分试题作为研究材料，依据新的理论框架，并参照考研英语考试大纲要求，借助MicrosoftOffice Word和Microsoft Office Excel(2003)软件，重点分析了测试材料的输入层面，即语言的长度、词汇、信息的分布、句子类型、话题、题材、语境化程度、可读性、衔接以及语用特征等。通过分析考研英语阅读理解B部分的特征与考研英语考试大纲的一致性程度，从而判断考研英语阅读理解B部分的内容效度。研究结果表明，2005至2012年考研英语阅读理解B部分的特征基本符合考研英语考试大纲的要求，考研英语阅读理解B部分的内容效度较高。此项测试的大部分特征符合考试大纲规定，这些特征包括，测试背景、语言长度、词汇、题材、语境化程度、可读性、衔接、语用特征以及预期回答。考研英语的阅读理解B部分试题能测试考生的综合阅读能力。同时，本研究发现考研英语试题尚存在一些不足之处，如：测试时间的规定不够明确，只有对考试整体时间的规定，没有对每一个部分考试时间的具体分配；提供新信息的实词分布不稳定，每年变化较大，整体呈递减趋势；不同类型的句子出现频率不均衡，难度较大的复杂句出现过多；话题的覆盖面不够广。基于以上研究结果，本文从考研英语的试题设计和英语的教学方面提出了建议，以便优化阅读理解测试的设计，并提高英语教学质量。