农村教育占中国教育的绝大部分,农村中学生的教育水平直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度,也决定了人口素质和人均文化水平的提高程度。近年来,关于化学学科中学生非智力因素培养的研究很多,但是对农村中学化学学科开展学生非智力因素培养的专门研究鲜有发表,在实际的工作中,许多农村中学对学生的非智力因素培养也不够重视,以致学生的全面发展受到极大限制。鉴于此,研究农村中学化学学科学生非智力因素培养途径具有重要意义。本论文采用文献研究法、调查研究法和比较研究法,通过实证调研和理论分析相结合,对农村中学化学学科学生非智力因素培养途径进行了系统的探讨,从学生因素、学校因素、家庭因素、社会因素等四个角度出发,研究了影响和阻碍农村中学化学学科学生非智力因素培养的障碍和困难,初步总结了依靠社会扶持,发动社会力量,加强学校保障,家校联动,加强学生个性指导等相应培养策略。最后,结合高一化学教学内容对所形成的这些理论展开实践研究,研究结果表明,非智力因素的培养策略有助于农村中学学生的必修化学成绩。