语际语用学是语用学的一个分支,是介乎语用学和二语习得之间的一个交叉学科。20世纪90年代以来,国外语际语用学研究主要集中在语用理解,言语行为表达,语用迁移,交际效果等方面；而我国的语际语用学研究多以介绍国外成果为主,实证研究较少,成果相对不丰富。基于对国内外语际语用学研究现状的分析,笔者对中国学生英语语用能力进行了一次实验性的探索研究。本研究的宗旨是探索中国学生英语语用能力的发展情况以及影响其发展的因素,探讨英语水平,社会环境,语用迁移等对英语学习者语用能力发展的影响。本文在借鉴学习国内外研究的基础上,分以下三步进行：1.通过真实问卷确定会话情景。2.采集数据。3.统计结果分析。本文旨在探索中国学生的中介语语用能力发展情况,文章最后通过对以上结论的总结和对被试学生英汉表达的对比,对中国学生英语语际语用能力发展模式进行了进一步的阐释,从而得出其对我国英语教学的相关启示并且思考了该研究的不足之处和未来研究的方向。