现今微课迅速发展,与时俱进,同时各个网站也都有微课资源.虽说微课是一种新型的学习方式,但其实质是在传统教育方式的基础上结合时代特征不断创新演变而来的.区别于传统的教学,微课集个性化学习、在线学习、交互式学习多种学习方式于一体,学生可以随时随地用微课进行复习.微课的崛起很大程度上是得益于“教学视频”在高中数学预习、复习中的应用.除了课堂以外,学生在课后同样能够借助互联网来进行交流学习.像这样根据自身需求而自主学习的方式可以增强学生学习的主动性与自觉性,而且资源共享也促进了交互式学习,在交流中共同进步.通过对高中数学微课现状的调查,目前微课研究大部分是针对知识点讲解的,而构造知识网络、讲题解题这种专门用以复习类的微课研究结果较少.本文设计并制作了知识网络型和拓展习题型两种类型的微课用以复习.其中知识网络型能够帮助学生对知识进行分类和整合,而拓展习题型则是将习题按照巩固、提高、发展、启发的功能进行分类,能够促进学生选择性地自主学习.在此基础上,为了进一步了解复习型微课的应用效果,实施了问卷调查和教师访谈.笔者通过对数据进行分析,发现大部分师生认为此类微课是可行有效的.