20世纪70年代,在中国对外汉语教学事业开创的同时,澳大利亚的汉语教学也开始萌芽。中澳两国近年来双边经贸显著增长,促使汉语教学在澳大利亚备受重视。维州经济高度发达,多元文化背景浓厚,因而汉语教学在维州迅速发展。笔者在维州巴楚马什小学担任汉语教师志愿者期间,主要负责该小学的中国文化教学,对该地区小学阶段的中国文化教学进行了如下思考:(1)如何正确认识语言教学与文化教学的关系;(2)维州小学的中国文化教学现状是怎样的;(3)如何合理设计适应该地区小学阶段学习者的中国文化课程。笔者首先通过文献的收集和阅读,明确了语言教学与文化教学两者间存在相互包含和相互促进的关系。然后笔者以教学设计的各要素为调查范围,对维州小学中国文化教学的情况进行了问卷调查。通过对学校、教师、学生三方面的调查结果进行分析,笔者把维州小学中国文化教学现存的问题总结为课程设置、课堂教学、教学资源三个方面。通过对巴楚马什小学文化教学课堂案例的整理,以语言课和文化课为划分依据,笔者对典型的文化教学案例进行综合分析,为维州小学中文教师提供教学参考和建议。