人之所以能不断完善,不断发展,就在于能不断地学习。除了自身实践以外,我们主要是通过阅读书本来获取知识的,所以人们的阅读能力和阅读习惯就将决定阅读的效率。一个国家阅读的普及程度、阅读水平、读书形式将直接影响该国家的国民素质。大学生作为社会的“天之骄子”,阅读的习惯也从一个侧面反映了社会的一种形态。随着社会的不断发展与进步,在日益多元化的阅读空间里,引导大学生正确阅读习惯就具有更深远的意义。只有养成良好的阅读习惯才能更好的适应社会的发展和变革,才能更好的服务社会,在社会的浪潮中立于不败之地。习惯是指人们在长时间里逐渐养成的、一时之间不容易改变的行为。阅读习惯包括阅读倾向、阅读方式、阅读方法等很多方面,好的阅读习惯从个人角度来讲,可以愉悦一个人的精神,丰富一个人的人生；从大的方面来讲,可以提升一个民族的精神气质和涵养,铸就一个国家的文化根基。目前,关于地方高校大学生阅读习惯问题的研究主要是从经济学及教育学等角度展开,从社会学角度关注地方高校大学生阅读习惯问题的研究尚不多见。本文运用马克斯·韦伯的理性理论即价值理性如何向工具理性转变的过程和实用主义哲学理论观点,以长春市地方高校为例,通过大量的实际调研和文献研究,发现地方高校大学生在阅读习惯上存在着的几个特点。具体体现在：大学生阅读时间被大大压缩；阅读目的和倾向中存在着功利性的阅读习惯以及大学生阅读方式发生明显转变三个方面。而导致大学生阅读习惯的原因是多层面的。主要有：学业压力大和教学模式的影响、阅读方式的日新月异以及日益增长的就业压力三个方面。最后,结合调研,将大学生功利性阅读习惯对个人和社会造成的的负面影响以及如何正确引导大学生阅读习惯问题的框架做了初步的探索。提出了引导大学生树立正确、健康的阅读习惯的方法和措施：即从国家宏观引导、加强高校对学生阅读习惯的指导以及发挥教师引导作用等三方面,来引导大学生养成一个正确的阅读习惯。