审美教育是美化人类自身及其环境的教育,是实现人类审美的必经之路。在新的世纪,不仅要教育青年学会生存,更要教育他们学会审美。笔者在职业学校从事语文教学工作多年,深切感受到职业学校学生身上的青春活力、朝气蓬勃。透过年青沸腾的热血身躯,笔者又能时刻感受到与此相悖的审美素养的流俗低下,心中的担忧与惋惜油然而生。为何飞扬的青春和高雅的审美素养不能和谐统一?以13级高职生为研究对象,以苏大版五年制高职《语文》第四册为蓝本,利用教学资源,帮助学生提升审美素养,乃本次研究课题。本文首先对苏大版五年制高职《语文》第四册编写理念及其特点概述进行一番梳理,然后又阐释了审美情趣于高职学生的意义及作用,通过问卷调查的形式,了解了我校13级五年制高职学生审美情趣的现状,并通过对数据结果的统计分析,得出学生审美趣味亟待提升的结论。在此基础上,总结出语文单元教学中提高学生素养的审美教育法,以期达成目标。