【摘 要】
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高职院校是我国高等教育的重要组成部分,肩负着输送人才的重要任务,随着高等教育的推进,如何提升高职院校的办学质量,提高其行政管理效能,提升其竞争实力就成为当前的重要话题。高职院校行政人员则是其重要的组成部分,其管理效率直接关系到高职院校的未来发展。但是从目前来看高职院校行政人员经常一人身兼多职,工作任务繁重,行政人员职业倦怠的现象较普遍,这直接影响到高职院校的行政管理效能。论文以S市职业技术学院为主
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高职院校是我国高等教育的重要组成部分,肩负着输送人才的重要任务,随着高等教育的推进,如何提升高职院校的办学质量,提高其行政管理效能,提升其竞争实力就成为当前的重要话题。高职院校行政人员则是其重要的组成部分,其管理效率直接关系到高职院校的未来发展。但是从目前来看高职院校行政人员经常一人身兼多职,工作任务繁重,行政人员职业倦怠的现象较普遍,这直接影响到高职院校的行政管理效能。论文以S市职业技术学院为主要研究对象,运用文献研究法和调查研究法对当前该校行政人员职业倦怠问题进行深入研究。论文主要探讨哪些因素造成了该校行政人员职业倦怠,如何提升该校行政人员的办事效率。论文首先对职业倦怠进行文献综述,在对基本的概念和应用的理论进行阐释之后,通过问卷调查进一步研究当前该校行政人员职业倦怠的表现,职业认同感低,个人成就感低下和身体处于亚健康状态问题是其主要表现,针对上述问题,论文从社会层面、学校层面以及个人层面进行了原因探讨,最后从这三个层面提出了缓解该校行政人员职业倦怠的具体措施。论文认为,通过社会对高职院校的进一步认可;高职院校自身作出制度和环境改善,提升行政管理的能力;行政人员强化职业认同,提升责任意识等,可以提升高职院校的行政效率和办学质量。论文研究S市职业技术学院行政人员的职业倦怠问题,期望对其它高职院校行政人员职业倦怠的研究提供理论借鉴,进一步提升高职院校的办学实力。
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