汉语国际教育新手教师是汉语国际推广事业的基石,新手教师的角色适应不仅关系到教师本人的职业选择,还关乎中国未来的汉语推广和文化传播事业。本文研究的是汉语国际教育新手教师的角色适应情况,先设计调查问卷并对其信度和效度进行检验,然后分析问卷调查结果,最后结合访谈提出相应的建议。本文的具体内容分为以下三部分:第一部分为第一章绪论部分,指出文章的研究背景和研究意义,然后阐述国内外相关研究情况,最后说明采用的研究思路和方法。第二部分包括第二章、第三章和第四章。其中,第二章阐述了调查问卷的目的、对象、设计思路、检验方法、实施过程以及访谈的设计提纲。调查问卷在参考相关文献的基础上自拟而成,共有八部分,在通过了项目分析、效度检验和信度检验后实施发放,访谈是在问卷个人因素分析后设计的。第三章则对调查问卷和访谈结果进行分析,探讨了新手教师的个人因素对其角色适应的影响,并对新手教师的六种角色适应情况进行具体的分析。在调查和访谈的基础上,第四章从新手教师、有志于此的潜在人群和相关教育部门这三个层面出发,提出了提高新手教师角色适应的相关建议。第三部分为第五章结语,对全文进行总结,并对本文的局限进行了说明。