语言,在人与人之间架起了一座沟通的桥梁,拉近了人与人之间的距离。语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。中泰的交往日益的频繁,双方国家对泰语与汉语专业的人才需求量也因此逐渐增加。在第二语言的习得过程里,语言迁移影响着语言学习者的学习进度。常规的课本教学,可以让初学者掌握基础的语音知识,但却忽略了一些客观原因所产生的发音偏误上的问题。长期无法解决这些客观问题,将会造成学生学习过程中心理上的压力与负担。为了解决学生在学习的初期阶段出现的这些客观问题,除了常规的听、说、读、写的全方位配套训练,帮助学生有一个扎实的泰语语音基础,还需要通过一些针对性手段,解决学生心理与生理上让发音出现偏误的问题。全文总共以4部分为主第一,引言,阐述本题选择的意义与目的,选择的研究对象。在对近些年语音方面的研究以及中、泰语言学的回顾后,进行研究调查方式。第二,在对中、泰音标进行系统的分析与比较,进行出不得了解,对下文学生发音偏误问题做出解释。第三,学生发音偏误的进行分析,一方面存在于中、泰音标系统的异同,另一方面,学生生理以及心理等客观因素,也对泰语发音偏误造成了影响。第四,得出学生在学习过程中产生的发音偏误缘由,开始传统性与针对性共同教学的教学方式。本文,通过实际教学所得到的数据以及历史研究报告的素材,整理出一套已在实际教学中使用的教学方案,此方案已得到一定成效,帮助学生纠正了泰语发音时出现的偏误问题。