构建和谐校园是当今文化发展的必然选择,校园体育文化作为校园文化的重要组成部分,是校园内在文化和外在文化的重要体现。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、个案研究法进行研究分析。在北京市朝阳区选取10所小学的部分学生和教师进行问卷调查,以此了解朝阳区小学校园体育文化的发展现状,通过访谈部分学校分管体育的领导和体育教师对问卷调查进行补充,通过对数据的统计和分析得出以下结论:1、通过开展形式多样的体育活动向学生渗透体育文化,对于小学生行为习惯的养成有至关重要的作用。小学生对于新式项目,如绳梯、滚铁环等很感兴趣并且有强烈的意愿想要参与其中,团体类项目有助于学生之间的相互了解以及情感交流。2、体育运动对于小学生的全面发展有所助益,61.0%的学生认为体育运动对自身学习和思考问题有很大帮助,因而在校园体育精神文化建设中应有意识的培养其自觉参与体育锻炼的意识;94.3%的学生认为体育课仍然是获取知识最重要的途径。从学生对体育课穿着专门运动服的需求程度可以看出中国教育在体育文化方面的缺失;38.8%的学生反映体育课考勤不做严格要求或不点名,为保证上课质量需用强制性并严格执行的手段保证学生的出勤率。3、对十八里店小学的个案研究发现其校园体育精神文化建设和各式体育活动的开展十分丰富,随处可见与体育相关的标语和体育项目简介,学校也注重校园体育制度文化的建设,有定期的评估检查和教学研讨活动等,学生对于学校的校园体育文化建设现状的满意度很高。4、现阶段小学校园体育文化存在不足有:缺乏对学生体育意识的培养、教育方式过于成人化和格式化、缺乏新式体育设施和创新性理论知识、体育课程设置相对单调、体育相关政策制定不明确和执行不严格等。5、从校园体育精神文化、校园体育物质文化、校园体育制度文化提出改善的相关对策有:三维模式培养学生体育锻炼意识、转变体育教育方式、利用多样化平台进行宣传、增加新式器材和丰富课程内容、加强体育教学、减少经费审批程序、新老教师和各学科间增加沟通、发挥学校现有优势、丰富课外体育活动同时加强体育课与课外体育活动的融合;完善和明确体育管理等相关的规章制度、严格执行体育课堂考勤及考核制度。