上个世纪末本世纪初，科技进步和生产力水平提高，人类社会文明发展越来越需要综合素质人才。基于此，我国本世纪初开始了基础教育新课程改革，高中新课程改革也在2004年启动。在新课程改革背景下，高中历史教师应该主动适应新课程培养全面发展人才的需要，进行跨学科学习和实践，以增强高中历史教学的有效性。本文共分为六部分。从新课程理念、历史学特点、文综高考趋向和高中历史教师知识单一性四个角度论述了“高中历史教师跨学科学习”的必要性；在具体分析高中历史教师跨学科学习的概念和特点的基础上，以当代教育学理论、高中生历史学习心理需要和历史新课程特点为依据，详细探究了当前高中历史教师跨学科学习的内容，并且列举了若干跨学科教学的实践案例。本文针对高中历史教师教学单领域的现实，自觉以新课程理念为指导，立足真实的课堂教学，系统研究高中历史教师跨学科学习及实践，目的是促使高中历史教师更新自身知识结构、提高自身综合素质，最终实现培养综合素质人才的目标。