儿童期同伴关系是发展心理学领域的研究热点之一。在这种背景下,本研究试图考察童年中期友谊与同伴接纳、孤独感的关系。研究使用横断研究设计和纵向研究设计,采用同伴提名法、问卷法,对武汉市一所小学3、4、5、6年级儿童进行了追踪调查。 研究结果显示: 1.积极友谊质量、消极友谊质量、互选朋友数量、同伴接纳、孤独感五个变量中,除了消极友谊质量与同伴接纳之间相关不显著外,其他变量两两显著相关。 2.友谊数量的性别差异、年级差异显著,女生的互选朋友数量显著多于男生:4年级儿童的互选朋友数量最多,3年级儿童的互选朋友数量最少。 3.积极友谊质量和消极友谊质量上存在性别差异,女生的积极友谊质量高于男生,消极友谊质量低于男生。消极友谊质量上还存在年级差异,六年级儿童要显著高于四年级儿童。 4.积极友谊质量能直接负向预测孤独感;消极友谊质量能直接正向预测孤独感;同时,友谊数量能通过积极友谊质量间接预测孤独感,消极友谊质量也能通过积极友谊质量间接预测孤独感。 5.同伴接纳正向预测了友谊数量,但不能通过友谊数量进一步预测孤独感。同伴接纳能正向预测积极友谊质量,并通过积极友谊质量进一步减少孤独感;积极友谊质量在同伴接纳与孤独感之间起到了部分中介作用。 7.纵向研究发现,互选朋友数量1年后的纵向变化会影响儿童的同伴接纳,但对积极友谊质量的影响不显著;积极友谊质量1年后的纵向变化对同伴接纳的影响不显著。 8.Logistic回归分析表明,性别和积极友谊质量可以预测儿童友谊关系的稳定性。