【摘 要】
:
2021年全国两会在对“十四五”时期体育未来发展部署中指出要“全面推进健康中国建设,广泛开展全民健身运动”。健美运动作为全民健身中的重要项目在推动“体育强国”“健康中国”建设,提升群众的幸福感、获得感方面发挥重要作用。新时代进一步促进健美运动传播和发展,更好的为全民健身增添动力势在必行。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,专家访谈法等研究方法,以“5W”模式下健美运动传播为研
论文部分内容阅读
2021年全国两会在对“十四五”时期体育未来发展部署中指出要“全面推进健康中国建设,广泛开展全民健身运动”。健美运动作为全民健身中的重要项目在推动“体育强国”“健康中国”建设,提升群众的幸福感、获得感方面发挥重要作用。新时代进一步促进健美运动传播和发展,更好的为全民健身增添动力势在必行。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,专家访谈法等研究方法,以“5W”模式下健美运动传播为研究对象,从健美运动的传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众、传播效果五个方面对健美运动传播进行分析。旨在全面了解新时代健美运动传播现状,更好调动群众参与健美运动的积极性。结论:(1)健美运动传播呈现以政府、健美协会、企业、高校、个体为传播主体的多元化特征;健美运动传播0主体对健美运动发挥了推动作用,但仍存在一定局限性,限制了健美运动的发展空间。(2)健美运动传播内容涉及领域广泛,受众可以在健美运动传播过程中获取健美运动的信息和知识。(3)健美运动传播媒介中传统媒体和新媒体平台同时发挥传播功能,呈现新旧媒体融合发展态势;新旧媒体融合拓宽了健美运动的传播渠道,吸引了更多受众参与到健美运动中来。(4)健美运动传播覆盖人群多样,受众十分广泛;随着健美运动传播,受众逐渐细化,健美运动爱好者的数量呈递增趋势。(5)健美运动传播过程中,受众在认知、心理、行为方面都受到一定影响。建议:(1)发挥健美运动传播主体作用,进一步拓宽健美运动发展空间。(2)优化健美运动传播内容,满足不同受众需求;深挖健美运动文化内涵,扩大优质内容传播。(3)促进新旧媒体融合,充分发挥健美运动传播中新媒体和传统媒体的作用。(4)注重受众反馈,充分发挥受众在健美运动传播中的作用。(5)扩大健美运动传播的影响,深入开展健美运动相关研究。
其他文献
研究目的:本研究通过测量在进行不同筋膜枪干预方案后且在不同的间歇时间段后上肢卧推爆发力的指标,来验证筋膜枪是否具有如筋膜枪创始人和各大筋膜枪宣传网站上所说的那样“筋膜枪可以运用在运动前的激活领域”为筋膜枪在运动前激活领域的使用做出正确指导,同时也为筋膜枪的后续研究奠定基础。研究方法:选取45名吉林体育学院男大学生,首先进行基本信息的测量:年龄、身高(cm)、体重(kg)、臂长(cm)、1RM(kg
在课改不断深入和推进的背景下,对学生的体育学科核心素养的培养已成为体育工作者的一种新形态下的任务和必须面对的问题。通过对清远市普通高中生体育学科核心素养的培养现状进行调查,整理出普通高中学生体育学科核心素养培养的各项指标,分析出清远市普通高中生体育学科核心素养培养存在的问题,并就相应问题,分析问题的成因,并提出解决问题的相应对策,促进清远市普通高中生体育学科核心素养的培养。本文运用问卷调查法和实地
2020年2月20日,教育部发布的文件《教育部高等教育司2020年工作要点》中,明确提出把学习革命作为一种新的教育生产力,建立“互联网+教学”“智能+教学”的新形态,促进学习方式的改革。在这种政策和社会背景下,教育信息化迅猛发展。我们应积极响应国家政策,为国家教育事业的改革,贡献一些力量。MOOC是2008年推出的在线课程教育,但存在弊端。在MOOC的基础上,2013年又推出SPOC的新型在线课程
深度教学具有丰富的内涵释义,在教育改革进入“深水区”的今天,将深度教学理念和方法应用于高中体育课教学当中,对于提高课堂质量、推动学生全面发展具有非常重要的意义和作用。随着新课改要求的逐步深入推进,学科核心素养和深度教学的理念为推动学生全面发展提供了有效的现实路径。本文以基于学科核心素养的高中体育课深度教学策略研究为题,通过文献法、问卷调查法、访谈法等方法,对高中体育课堂的教学实际进行分析研究,探讨
近年来,中国女排的水平突飞猛进,在世界女排三大赛上的战绩也十分亮眼,在第十三届女排世界杯比赛上只在与荷兰队和巴西队的对决中丢失了3小局,尽管如此,中国队仍以11连胜的傲人战绩问鼎冠军。在我们为中国女排感到骄傲的同时,也要认清中国女排在本次比赛中的不完美之处,为今后的比赛提供数据支撑及理论依据。本文运用了文献资料法、录像观察法、数理统计法、对比分析法、专家访谈法对第十三届女排世界杯中四强球队,中国队
随着国际标准舞在我国舞蹈领域的蓬勃发展,翩然而起的国际标准舞大军波澜壮阔,被广大民众喜闻乐见,为了将国际标准舞推向艺术殿堂,一代又一代国标舞人经过众多的考验与挑战,终于形成一套区别于常规国际标准舞赛事的艺术表演舞赛事。国际标准舞也从传统单一的“竞技性”向“艺术性”与”竞技性”交互相融的领域转变延伸。国际标准舞艺术表演舞的发展也因此进入了前所未有的蓬勃时代。虽然其形势一片大好,成果颇丰,但我们不能否
研究目的:SAQ训练法指通过合理的训练,发展运动员必要的专项运动技术,在提供完整的动作技能基础下,改善运动员身体的协调、加速、平衡、灵敏性和快速反应能力,使运动员在运动中发挥最大力量能力的训练方案。而且适用于任何水平的运动员。100米跑速度素质包括启动速度、加速度、绝对速度和速度耐力。通过本次实验研究验证SAQ训练法是否对高考体育生100米成绩是否有促进作用。研究对象:本文选取40名高一男子体育生
针对教学模式的观点以及提供教学模式环境的选择,这两种因素已经越来越被关注、讨论以及检验。教师的教学行为会影响学生的学习动机,而学生的学习动机又与老师是否能提供自主性有正向关系。因而本研究通过探讨介入不同自主运动教学模式对学生体育课参与动机的差异情形,旨在帮助体育教师了解运动自主教学模式对学生参与动机的影响,优化体育课堂教学模式,为提高体育课堂的教学效果提供借鉴,进而增强学生体育锻炼的积极性。研究采
舞蹈编舞技法“限制”作为编创技法之一,特点十分鲜明。该技法通过队形、动作、肢体等方面的“限制”为作品增加新、奇、特的效果,正逐渐被编导所重视。希望通过本文让更多的编导对“限制”增加了解和认知,从而看到这一编排技法的价值。“限制”对于创作是一种突破,对于思维转换也是一种挑战。通过“限制”寻求突破的可能,把可能做到极致,同时也是转换思维,发掘作品的更多可能性。编舞技法“限制”相较于其他编舞方式,它通用