上海美术专科学校课程教学从办学之初的盲目摸索,发展到效仿、借鉴日本及英法等国美术教育,再到结合本土实际进行自我更新,并最终形成系统化的课程体系。这一发展历程是中国早期学校美术教育课程体系发展的历史缩影。本文即是以历史文献学的视角,梳理上海美专课程体系生成、发展,到逐渐系统化的过程,并在此过程中,对上海美专课程体系所包含的四大要素的发展状态作详细分析。首先,从课程总目标、学科目标和教学目标三个维度分析上海美专课程目标的内在要旨。其次,从上海美专系科与课程设置历程出发,探讨美专课程内容来源,得出三个结论:上海美专课程内容有对日本、英法等国艺术院校的效仿,有对国内艺术院校的借鉴,亦有本校的课程内容创新。在此基础上分析美专课程内容的选择及组织特点,包括设置科学性、有效性,以及组织上的有机互补性。再次,课程内容研究是分析上海美专教学方式、师资及教材使用情况。上海美专对写生教学的推动是该校课程实施的最大进步,学术讲座有力推进了上海美专的学术传播,师资与教材建设是美专课程实施发展的有力推动因素。最后,以学生成绩考察作为上海美专课程评价的主要研究对象,成绩考查法是上海美专在课程评价上的新探索。此外,各种学生成绩展览会也丰富了上海美专的课程评价方式。