教育兴,则国家强。在我国经济不断发展的大背景下,为了大力发展我国的教育事业,国家实施公办高校和民办高校两轮驱动,允许二者同时发展,高校教育呈现繁荣景象。近些年来,我国围绕民办教育的相关制度陆续出台,民办高校的发展可谓势如破竹,在高校学历教育中扮演了十分重要的角色,也成了学历教育中不可或缺的一部分。一个单位管理的好坏,其标志之一就是其内部控制体系是否建立以及建立后是否良性运转。为了保障高校教育的健康发展,国家也要求所有高校建立内部控制体系。由于民办高校资金来源的特殊性,以及作者自身长期接触民办高校,民办高校内部控制运转的如何,成为本文关注的焦点。Z民办高校自成立以来一直试图健全内部控制体系,但是依然存在很多问题。本文以Z民办高校为研究对象,在梳理国内外相关文献的基础上,基于内部控制五要素对Z民办高校内部控制现状进行分析,揭示问题并提出相应的优化方案以及对其他民办高校内部控制优化的启示。本文共分为以下六部分:第一部分,绪论。主要叙述了研究背景、研究意义、国内外内部控制制度发展情况以及民办高校内部控制的研究现状,介绍了内部控制的相关理论以及本文的研究内容框架、方法和创新点。第二部分,Z民办高校概况及内部控制现状。介绍Z民办高校的基本情况、组织结构和内部控制体系,并从内部控制五要素对Z民办高校内部控制现状进行阐述。第三部分,五要素视角的Z民办高校内部控制实施评价。从内部控制五要素选取评价指标,运用模糊层次分析法和模糊综合评价法对其内部控制现状进行评价,得出五要素不同层面的得分以及整体得分,据此进行综合评价。第四部分,五要素视角的Z民办高校内部控制问题诊断。从内部控制五要素,揭示Z民办高校内部控制存在的相关问题。第五部分,五要素视角的Z民办高校强化内部控制的对策。在考虑Z民办高校实际情况的基础上,针对上述内部控制五要素不同层面发现的问题,提出强化Z民办高校内部控制的相应对策。第六部分,结论与启示。对全文观点进行总结,并针对其他民办高校内部控制体系建设提出启示。本文以Z民办高校为研究对象,运用规范研究及案例研究等方法对Z民办学校的内部控制现状进行介绍和分析,针对其问题提出相关的建议。本文的创新点有二:一是选题及分析视角具有新意,由于民办高校具有特殊性,以往大部分的研究都是针对公办高校的,对民办高校内部控制五要素视角的全面研究少之又少,而本文针对民办高校选题,从内部控制五要素视角对其进行全面分析;二是内部控制评价方法运用具有新意,本文以内部控制五要素为基础构建评价指标体系,并运用模糊层次分析法和模糊综合评价法对Z民办高校的内部控制进行不同层面及整体情况进行综合评价。