随着互联网的进一步发展，网络的作用日益增强，随着交往的日益密切，人们的思想发生了翻天覆地的变化，价值观念冲突加剧，社会突发事件时有发生，网络舆情就是社会不同领域在网络上的不同表现。网络舆情不仅形成迅速，而且传播速度快，传播的范围广，深入社会生活的各个方面，所以产生的影响极大。如今，大学生的学习、生活都与网络息息相关，网络为高校师生的沟通与学习提供了便利的平台，为加强和改进思想政治教育工作带来了机遇，同时，网络舆情的自由性、隐匿性、非理性等特点，也给我们的高校思想政治教育工作者提出了新的要求。如何应对网络舆情对高校思想政治教育工作带来的影响，适时地加强与改进高校思想政治教育，提高工作的实效性，是当前我们广大思想政治教育工作者无法回避的时代课题。基于此，本文首先从网络舆情的概念入手，阐述了网络舆情的产生、发展，自由性、交互性、隐匿性、非理性等特点，以及网络舆情的群体影响力。客观分析了高校网络舆情的现状以及在网络舆情的背景下以往高校思想政治教育存在的问题，并且根据网络舆情的新特点对高校思想政治教育提出了新要求。最后通过对正确发挥网络舆情视角下的高校思想政治教育作用方法的阐述，明确了在新的形势下，在网络舆情的背景下，高校思想政治教育工作者要正视和利用好网络舆情，不断加强和改进思想政治教育，提高工作的实效性。希望能以此给相关高校的思想政治教育工作者以及高校学生带来有意义的启示。高校学生是国家的未来，重视并利用网络舆情，加强和改进思想政治教育，有助于学生形成正确的价值观念和道德准则，提高他们的综合素质，也能为高校思想政治教育营造良好的教育氛围和环境，从而真正提高其实效性。