在当今这个提倡主体性的法治社会中，人的权力越来越受到关注。在高校中，教师的学术权力受到了关注，但大学生作为高校主体之一，其学术权力问题却被忽视，大部分学者都将大学生排除在大学学术权力主体范畴之外。事实上大学生是构成高等教育系统的必要条件，离开了学生高等教育也就失去了存在的理由。大学生作为大学中正在成长的学者是可以和成熟的学者一样应该享有正当的学术权力的，大学生享有并行使正当的学术权力是大学学术发展起着重要的作用。本研究主要采取文献检索法、问卷调查法、访谈调查法进行研究，认为大学生学术权力应该是大学生作为主体在学术活动中对自身所具有的一种支配力量和对他人的影响力。它主要包括参与教学与学习、参与学术研究、参与学术管理等方面的权力，主要表现在大学生可以具有选择课程、选择教师的权力；具有参与他人课题研究和自己进行课题研究的权力；具有参与教育质量评估和教师评价的权力等方面。 具体来说，本文由以下4个部分组成： 第1部分，引言。主要阐述了选题背景，交待了研究目的和研究内容，对已收集的文献进行综述以及阐述了本研究的理论价值及实践意义，最后介绍了本研究的研究思路和研究方法。 第2部分，关于大学生学术权力的理论概述。在这部分，首先对权力、学术权力、大学学术权力以及大学生学术权力等概念进行了界定，然后介绍了本研究所依据的理论基础，即主体性理论、法学理论和系统理论，同时对大学生学术权力的内容、结构及表现形式进行分析和探讨，最后论述了大学生学术权力在大学学术权力系统中的地位和作用。 第3部分，我国大学生学术权力存在的问题及原因分析。这部分首先以辽宁省28所公立大学作为调查对象，通过问卷调查法和访谈调查法调查了大学生学术权力现状及存在的问题，然后对大学生学术权力存在问题的根源进行了分析。 第4部分，保障和维护大学生学术权力对策研究。在这部分主要是针对当前我国大学生学术权力存在的问题，提出如下可行对策：第一，确立主体地位，强化主体意识；第二，扩大实施途径，健全组织制度；第三，引入有效机制，保障路径畅通。