随着中国综合实力的显著提升,中国在世界舞台上的地位变得举足轻重,引起了广泛的社会关注。与此同时,世界上掀起了一股学习汉语、了解中国文化的热潮。为了使对外汉语教育事业朝着多样化的方向蓬勃发展,许多对外汉语教师一直都在教学内容、教学方法等方面不断地探索、研究,贡献自己的一份力量。语言脱离不了文化而存在。学习一种语言,必定会接触到语言背后所附于的文化。因此,在对外汉语教学中,文化教学应该被给予一个重要的地位。以东北地区四个少数民族民歌作为文化教学的内容,通过对少数民族民歌的学习,将民歌中所反映的文化内涵与民族风俗等因素与对外汉语文化教学相结合,从而开拓留学生学习中国文化的视野,也让他们感受到形态各异、丰富多彩的中华文化。同时,将民歌这种艺术形式引入对外汉语文化教学中,不仅能够营造生动欢快的教学气氛,还能激发起留学生学习中国文化的兴趣与热情。本文结合前人的理论研究成果,试图设计出一个以东北地区少数民族民歌为文化教学内容的教学示例。希望本文能为今后的对外汉语文化教学研究提供一些参考。本文共由四部分组成:第一部分,绪论。主要说明了选题缘由、写作前查阅的相关文献的综述以及本文的研究目的和方法。第二部分,四个少数民族民歌基本概况及其艺术特征。首先,简要阐释了东北地区少数民族的基本概况及其民歌所体现的整体风格。然后,根据各民族的生活生产方式,选取朝鲜族、鄂伦春族、赫哲族、蒙古族这四个具有代表性的民族,并针对每个民族民歌中某一体裁的基本概况和艺术特征进行概括和分析。第三部分,民歌运用于对外汉语文化教学中的策略。首先,简要概述民歌中所蕴含的深厚文化,以及民歌在对外汉语文化教学中所具有的特殊地位。其次,总结出合理的教学原则、教学内容及方法并对其进行详尽说明。第四部分,四个少数民族民歌运用于对外汉语文化教学的设计示例。本章主要是针对中、高级留学生进行的文化教学设计,采取课堂教学与课外活动相结合的方式,通过体验、交流、参观等形式,让留学生亲身感受少数民族文化的特点。最后,总结少数民族民歌在对外汉语文化教学中的作用及价值。