大学是人生发展的黄金时期，也是青年形成自我可持续发展能力的关键时期，而心理健康又是大学生接受科学文化知识的前提，是大学期间学习、生活和工作的基本保证。西方有一句谚语：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”如何在这个发生剧烈变化的社会中，正确地认识自我与肯定自我，从而成功地实现自我与超越自我；如何在练就强健有力的臂膀的同时，也给世界一颗强壮的奔腾不息的心，是当代大学生走向成功彼岸的必修课。近年来，海南省教育工作部门和高校努力推进大学生心理健康教育工作，取得了一定的成效。但不能忽视的是海南高校大学生心理健康教育工作还存在一些问题，亟须认真加以解决。总结大学生心理健康教育工作的有益经验，积极探索新的心理健康教育工作思路，对推动海南高校大学生心理健康教育工作，促进学生健康成长和全面发展有着重要的作用。本文一共有六个部分的内容。引言部分主要讲述了本论题的研究缘起和研究意义，梳理了学术界对大学生心理健康教育的研究现状，并将文中涉及到的核心概念给予了界定。第一章的内容主要对大学生心理健康教育进行了概述，力求跟本论文提供理论支撑。第二章的内容主要对海南大学生心理健康现状和存在问题进行了描述，并对存在问题的原因做了分析。第三章的内容主要是对新时期海南大学生心理健康教育的状况做了调查分析，指出了海南大学生心理健康教育存在的问题。第四章的内容主要是提出在新时期如何加强大学生心理健康教育，促进大学生身心健康成长的对策。结语部分主要对海南大学生心理健康教育的发展趋势做了概述。本篇论文采取文献阅读、实地访谈、系统分析的方法对海南高校大学生心理健康教育的现状进行了了解，从中分析发现心理健康教育工作中存在的问题，并针对性的就如何加强海南高校大学生心理健康教育提出笔者的愚见。但是，由于本论题的特殊性最后获得的数据材料并不是很多且准确性不是非常可靠，加上本人水平有限，给本篇文章造成了缺憾。