国望高科借壳上市动因及财务绩效分析

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本文结合郑州大学建筑学院近年来的建筑初步课教改内容、方法和作业成果,对逐步形成具有自身特色的教学模式进行总结.我们在教学内容上强调建筑初步课是五个年级建筑设计课这个链条上的一个重要环节,在一年级第一学期建筑形态构成的基础上,第二学期通过建筑先例分析(图文资料)、外部空间体验与分析(校内现实环境),大学生生活空间设计(单元空间)、校园空间设计(多空间组合,校内真实基地)几个作业的训练,加强与二年级设
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现代科学技术日新月异,如信息科学、生态学、管理科学等,都对建筑学专业教育产生积极的影响。在"长春2004-教育技术国际论坛"上,首次提出了教育技术的新定义,就是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源,以便利学习和提高学习绩效为目的的合乎职业道德规范的研究和实践,引发了新一轮对开放式建筑教育的深入探讨。与此同时,计算机、网络和多媒体等技术的广泛应用,给建筑专业教育界带来了前所未有的发展机遇.本
建筑所依存的环境是其灵魂和源泉.针对目前建筑系学生过于关注建筑形式与风格的问题,本文结合课程设计以构思能力和实践能力为核心的培养目标和具体要求,探索如何在设计过程中依托场所环境发展设计概念的能力训练模式,以期在建筑设计的具体操作中有效引导学生遵循尊重环境的建筑设计思维与方法,培养学生理性的建筑构思能力。
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