教学改革研究立足我国高校钢琴伴奏艺术方向教学现状,在调查研究的基础上,针对基础理论研究匮乏,课程体系松散,教学模式单一,人才培养质量与市场需求不匹配等问题进行探讨。本文绪论部分包括研究目的与意义、相关文献的综合评述、研究内容及研究方法,界定钢琴伴奏、艺术指导、合作钢琴等极易混淆的概念,提出“以作品为中心”的理念。第一章分析和研究了国内外钢琴伴奏艺术的发展现状,审视了我国钢琴伴奏艺术方向教学存在的问题及原因,总结归纳了我国钢琴伴奏艺术方向的发展趋势和要求。第二章确定了钢琴伴奏艺术的价值内涵,确定了钢琴伴奏艺术方向的培养目标,基于“以作品为中心”理念对钢琴伴奏艺术方向研究生阶段的课程设置进行了优化设计。第三章指出了传统教学方法的缺陷,提出新的合作与引导式的教学方法与手段,完善了教学中实践性的设计与实施。第四章探讨了钢琴伴奏艺术方向教学改革的保障条件,强调了体制的完善和教师职业素养的提升。结论部分归纳了研究基点、研究核心,并对未来的研究进行了展望。