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调查表明,我国的公众科学素养偏低。这与国内科学传播研究比较落后的现状有一定关系。尽管科学传播近年来越来越多地受到学者们的关注,研究活动日渐活跃,也取得了一些成果,但是仍然缺乏较为深入的研究,尤其是在科学史、科学哲学、科学社会学等学科基础上开展的学术研究。本文从分析科学传播的概念入手,对科技传播、科学传播、技术传播的种种提法予以区别。人们常常将科学传播等同为专业媒介(科学记者、政府官员、科学家)的传播活动。其实科学传播有很多层面,面向大众的科学传播只是其中一种,它还包括科学共同体内部的交流、