思想政治课教学是中等职业技术学校德育工作的基本内容,处于中心地位,集中体现着一定时期教育教学的整体目标。对于思想政治课的任务,除了各级各类学校共有的、必须的基本政治教育外,职业教育更突出职业道德教育、创业教育及职业生涯规划教育。中等职业技术学校的德育工作和思想政治课程改革在培养学生的创新精神和实践能力,培养学生成为面向现代化、面向世界、面向未来的高素质劳动者上起着重大作用。2001年以来,中等职业技术学校思想政治课改革注重整体构建学校课程体系、加强与其他教育的纵向和横向衔接,体现职业教育的特点等方面做了有益的探索,并打下了基础。然而,教育教学改革与社会的发展相比,总会有明显的脱节与滞后现象。因此,随着社会的发展,中等职业学校思想政治课程在内容、实施等方面已日显弊端。目前,中等职业学校思想政治课的教学陷入了一种十分尴尬的境地。中等职业学校教改调查反馈显示：企业认为中等职业学校思想政治课并没有教给学生工作中所需要的知识,如职业道德、创新精神等；另一方面教师反映难教,而一半以上的学生认为自己在思想政治课的学习中“没学到东西”。中等职业学校教学质量差,学生学习兴趣低下等现实问题一直是困扰职业教育发展的顽症,面对如此残酷的事实,每一位工作者倍感思想政治课教学改革势在必行。为此,国内许多学者纷纷从教学理念、课程设置、教学体系、教学模式以及教学方法等进行了多种尝试,并形成了文字论述,在一定程度上对提高思想政治课教学起到了重要的作用。但是当这些思想理念引入到实际教学中,常常流于形式。因此,我们迫切需要一种能够符合该科特点并且具有较强指导意义的实践方法和理论。笔者认为活动教学法引入中职政治课能够有效激发学生学习的积极性,能够有效的提高课堂的效力。本文着重讲述在中等职业技术学校进行思想政治课活动教学的必要性和实践尝试,结合学校专业的特点,将与专业有关的活动引入思想政治课教学中,提高学生学习的积极性和学习乐趣,让学生在主动参与、主动探索、主动思考、主动实践的活动中得到发展。