本研究基于Bronfenbrenner的生物生态学理论,采用纵向研究设计,探究流动和城市儿童社会性发展优势与困难(即亲社会行为和情绪症状)的发展趋势及其异同,考察家庭教养行为和气质对儿童亲社会行为和情绪症状发展趋势的影响机制,以及该机制在流动和城市儿童群体中的异同。本研究包括预研究和主要研究。预研究调查了南京和上海两地共875名七到九年级中学生及其父母,其中流动儿童382名,城市儿童442名。预研究的目的在于检验社会性发展优势与困难问卷的情绪症状和亲社会行为量表、气质的消极情绪性量表,以及家庭教养的温暖和体罚问卷的适用性,进行信效度分析,并初步探索家庭教养行为和气质的消极情绪性对流动和城市儿童社会性发展优势与困难的影响。主要研究使用预研究修订的研究工具,对南京和上海两地631名七年级中学生及其父母(流动儿童316名,城市儿童269名)进行为期一年半的追踪调查。考察流动和城市儿童(1)社会性发展优势与困难(即亲社会行为和情绪症状)的发展特点,并比较群体异同;(2)家庭教养的温暖和体罚行为与消极情绪性对其亲社会行为和情绪症状发展轨迹的影响及其异同;(3)气质的消极情绪性在家庭教养行为对亲社会行为和情绪症状发展轨迹影响中的调节作用,并比较群体异同。预研究发现:(1)家庭教养的温暖和体罚问卷、社会性发展优势与困难问卷的情绪症状和亲社会行为量表、气质的消极情绪性量表在流动和城市中学生群体中具有可接受的信效度,且满足群体等值。(2)家庭教养行为和消极情绪性对流动和城市儿童社会性发展优势与困难的影响存在异同。相似之处在于消极情绪性对流动和城市儿童的情绪症状都有显著预测作用,但消极情绪性仅对流动儿童的亲社会行为具有负向预测作用。不同之处主要表现在教养行为的作用上,具体而言,情绪症状上,父母体罚只能预测流动儿童的情绪症状;亲社会行为上,父亲体罚只能预测流动儿童的亲社会行为,母亲温暖只能预测城市儿童的亲社会行为。(3)只有城市儿童的消极情绪性调节了母亲体罚对亲社会行为的预测作用,尽管不同消极情绪性水平的城市儿童母亲体罚对亲社会行为的预测作用均不显著,但预测方向发生了变化。另外,家庭教养行为对流动与城市儿童中的情绪症状的预测中也未发现消极情绪性的调节作用。主要研究发现:(1)家庭教养的温暖和体罚问卷、消极情绪性量表和社会性发展优势与困难问卷的情绪症状和亲社会行为量表信效度良好,满足在流动和城市儿童间的多组等值;社会性发展优势与困难问卷的情绪症状和亲社会行为量表满足3个纵向调研时间点的时间等值。(2)流动和城市儿童社会性发展优势与困难的发展轨迹存在异同:①情绪症状上,流动和城市儿童的发展轨迹均具有异质性,但流动儿童表现为3个亚类别,城市儿童则表现为2个亚类别,且两个群体儿童情绪症状的发展轨迹亚类别存在异同点。流动和城市儿童均存在高-降低组(占流动儿童的10.1%,占城市儿童的17.3%)和低-升高组(流动52.2%,城市82.7%)2个亚类别发展轨迹,而流动儿童的情绪症状还存在中等稳定组(37.7%)。②亲社会行为上,流动和城市儿童的发展轨迹都存在异质性,但流动儿童表现为4个亚类别,城市儿童则表现为2个亚类别,且两个群体儿童亲社会行为的发展轨迹亚类别存在异同点。流动和城市儿童均发现高-降低组(流动41.5%,城市56.5%)的亚类别发展轨迹,而流动儿童还存在低-升高组(6.6%)、次高-稳定组(26.6%)和中等-稳定组(25.3%)3个亚类别发展轨迹,城市儿童还存在中等-升高组(43.5%)的亚类别发展轨迹。(3)家庭教养行为和消极情绪性对流动和城市儿童社会性发展优势与困难的影响存在异同。①情绪症状只受消极情绪性的影响,它对流动和城市儿童情绪症状亚类别轨迹预测作用相似,高消极情绪性的流动和城市儿童情绪症状多。②亲社会行为上,相似之处在于,父母温暖对流动和城市儿童亲社会行为亚类别发展轨迹都有预测作用,父母温暖多的流动和城市儿童的亲社会行为多。不同之处在于,消极情绪性只对流动儿童亲社会行为亚类别发展轨迹有预测作用,消极情绪性高的流动儿童亲社会行为少。(4)气质在家庭教养行为对儿童情绪症状发展轨迹的影响上,仅在流动儿童中发现调节作用,但未在城市儿童中发现。具体而言,消极情绪性仅调节了父亲温暖对流动儿童情绪症状亚类别轨迹的预测作用,改变了父亲温暖的预测方向。另外,气质在家庭教养行为对流动与城市儿童亲社会行为发展轨迹的影响上均不存在调节作用。综上,流动和城市儿童社会性发展优势与困难的发展轨迹具有异质性,且两个群体中存在异同。家庭教养行为只影响流动儿童情绪症状,对城市儿童的情绪症状及其发展轨迹没有影响,但是对流动和城市儿童亲社会行为及其发展轨迹均有影响。消极情绪性对流动和城市儿童情绪症状及其发展轨迹均有影响,但是只对流动儿童的亲社会行为及其发展轨迹有影响,对城市儿童的亲社会行为及其发展轨迹均没有影响。消极情绪性调节了家庭教养行为对城市儿童亲社会行为和流动儿童情绪症状发展轨迹的影响。