跨国情境下的底层抗争策略分析

来源 :暨南大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:tdsc110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文旨在探索跨国情境下墨西哥萨帕塔运动抗争策略的特点。萨帕塔运动是当代底层抗争的一个知名案例,具有丰富的全球化时代元素和跨国政治内涵。本文将尝试把国内政治与跨国政治两个层面的研究视角进行整合,从而为萨帕塔运动为何能获得国际国内广泛舆论支持提供一个策略上的解释框架。20世纪90年代,拉美国家在新自由主义实验下遭遇种种发展挫折,社会矛盾激化,底层民众不堪重负进行反抗。这场反抗既针对国际资本霸权和全球新自由主义体制,同时也针对墨西哥的威权主义政治体制。萨帕塔运动与当代种种反体制思潮相结合,与国际国内各种反全球化、反资本力量相结合,形成了巨大的跨国媒体景观与轰动的全球效应。萨帕塔运动也是一场典型的“后现代革命”,游击队员们靠着麦克风、文字以及面具进行了有效抗争,参与推动了墨西哥的政治转型。本文认为,萨帕塔运动的上述策略特点,为当代底层抗争运动提供了有益的启示。
其他文献
中药复方讲究君臣佐使和七情的配伍原则,煎煮方法也遵循一定的规则如先煎,后下,包煎,另煎,烊化等。清代医家徐灵胎说:“煎药之法最宜深讲,药之效与不效,全在于此。”足以说明
拓展和延伸作为课堂教学中的重要的一环,随着新课程改革的深入,其作用越来越重要。经过几年的教学实践活动,笔者发现一些相对有效的“拓展延伸”方式。 Development and ext
基于改进蚁群算法的侦察无人机航路规划与实现;军事物流中心选址评估模型。
教师,是现代的称谓,过去则称为教书先生。其实,我倒觉得“教书先生”更能直逼“教师”职业的本义。“教师”这个职业,天然地和“书”有着撕扯不断的联系,语言教师尤其如此。就我而
<正>《中学英语教学大纲》明确指出:“教学活动是师生间的双边活动,在教学中要充分发挥学生的主体作用,使他们排除心理障碍,建立信心,提高学习兴趣,改进学习方法。同时,在教学中要发
青少年志愿者参加公共图书馆社会实践,有利于青少年的全面成长和图书馆的长远发展,将公共图书馆青少年实践基地建设落到实处,能更好地体现公共图书馆为民服务的公益属性。