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高中语文阅读教学中比较阅读研究
【摘 要】
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“比较”是符合人类思维习惯的一种方式,俄国著名心理学家谢切诺夫曾说:“比较是人最珍贵的智力因素。”现代科学技术不断发展,要求人们从事物的相互联系中进行比较、总结规律。比较也是一种发散思维形式,将比较的方式运用于阅读教学中,可培养学生的发散思维和逻辑思维,通过两组或多组材料的比较,可扩展学生的阅读面,同时比较思维的引导和强化意识,决定着学生对于文本的深层次解读。所以,比较阅读是一种利于学生思维发展和
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2019年07期
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