新建本科院校为我国高等教育系统注入了新鲜的血液，调整了我国高等院校布局结构，成为推进我国高等教育大众化的一股新兴力量。然而，我国新建本科院校在大发展的同时也出现一些问题，如办学资源紧张、教育理念落后、教学管理水平较低等，都对高等教育教学质量产生一定程度的影响。　　本论文以12个省（或自治区）的21所新建本科院校的教学管理组织与队伍状态数据为对象，以实证研究为主，采用宏观到微观、整体到部分的分析方法，以探讨新建本科院校的教学管理组织与队伍建设的现实状况，并分析其问题成因，最后提出对策建议。全文主要分为以下六个部分:　　第一部分为绪论。主要说明新建本科院校教学管理组织与队伍的研究缘起、研究意义、研究现状和本文的研究思路与方法。　　第二部分为相关概念界定及理论基础。首先，对新建本科院校、教学管理组织、教学管理队伍等核心概念进行了界定;然后，对本文的相关理论基础进行了阐释。　　第三部分为新建本科院校教学管理组织与队伍的现状分析。首先，对调查统计的资料来源、数据分组、统计指标、分析方法进行说明;其次，对教学管理组织设置和教学管理组织职能履行的现实情况进行分析;最后，对学校三级教学行政管理队伍的特征结构进行深入剖析。　　第四部分为新建本科院校教学管理组织与队伍存在问题。其内容包括:组织设置厚此薄彼、组织职能权责不明、队伍结构配置失衡和干部人员更替频繁。　　第五部分探讨了新建本科院校教学管理组织与队伍问题产生的原因。其内容包括:教学管理理念的认识领会不够深入、教学管理组织的顶层设计不够完善、管理组织职能的保障条件不够全面、岗位管理规范与个人利益不够重视。　　第六部分为新建本科院校教学管理组织与队伍的整改建议。其内容包括:深入学习教学管理的先进理念，树立教学质量保障的主体意识;完善教学管理组织的顶层设计，健全学校内部质量的保障体系;保障组织职能职责的有效履行，优化组织机构运行的体制机制;优化教学管理队伍的整体结构，保障基层管理人员的个利益。