本文从培养学生科学素养的角度出发,阐述了化工基础实验在学生科学素养培养中的重要作用,通过对目前内蒙古地区师范院校化工基础实验教学现状的调查及对国内外化工基础实验教学的几种主要模式进行比较,分析了几种教学模式的利弊,提出了适合学生科学素养培养的分层实验教学模式,在此基础上,进一步研究了适合一般本科院校开设化工基础实验课的实施策略。全文主要分四部分。文章的绪论部分论述了本课题的研究背景、国内外研究动态以及研究的目的和意义。第一章论述了化工基础实验与学生科学素养培养的关系。首先从科学素养的内涵、化工基础实验的特点及教学目的出发,阐述了化工基础实验教学在学生科学素养培养中的重要作用。第二章是对化工基础实验分层教学模式的探究。首先阐述了化工基础实验内容的发展进程,并对目前国内外大学的几种基本化工基础实验教学模式进行了比较,在此基础上提出了适合学生科学素养培养的化工基础实验教学模式,即分层实验教学模式;并对分层实验教学模式所依据的理论进行了研究。第三章提出并实施了分层实验教学模式的实施策略。首先阐述了实施化工基础实验分层实验教学的指导思想,并修订了实验教学内容和教学目标。然后结合教学实践,论述了实施分层实验教学模式的具体策略,确定了综合评定学生实验成绩的考核办法。这种教学模式经过一年的实施,取得了较好的效果,本文在调查的基础上,对这种教学模式的实施效果进行了分析总结。第四章是对本文的总结和本课题研究的展望。对今后的研究方向提出了一些设想。