高校辅导员教师队伍中的重要组成部分,肩负着教育、管理和服务学生的神圣职责。2004年以来,中共中央、国务院颁发了一系关于加强和改进高校辅导员队伍建设的文件,对加强高校辅导员队伍的建设提出了明确要求。认真贯彻中共中央、国务院加强辅导员队伍建设一系列指示精神,切实加强高校辅导员队伍建设,建立科学的辅导员绩效考核评价体系是重要举措之一。构建科学合理的高校辅导员绩效考核评价体系,从宏观层面来说,不仅有利于加强辅导员队伍建设,有利于提高辅导员队伍整体工作水平,还能提升高等教育人才培养的质量。从微观层面来说,可以提高辅导员的工作绩效,引导辅导员建立有效的工作目标,有利于辅导员的职业发展。本文在对国内外高校学生管理工作中的现状研究的基础上,阐述了构建高校辅导员考核评价体系的重要性和必要性。依据绩效考核评价体系建立的原则,并运用绩效考核理论中的360度评价法,设置了具有相关性的评价主体:党委学生工作(部)处、院(系)党政组织、辅导员及任课教师和大学生。围绕辅导员工作职责,初步设置了评价指标,并根据问卷调查的结果和专家的意见,进行了指标的筛选,不断修改和完善,得到最终的体系包括思想政治教育、学生事务管理、学风班风建设和个人职业素养4个一级指标,9个二级指标,21个三级指标。然后运用层次分析法确定了各指标的权重,以对辅导员进行评价和分析。最后本文以此绩效考核评价体系,对某大学的某些辅导员进行抽样实证分析。根据本文研究的考核流程,向其具有相关性的评价主体发放问卷,对其工作绩效做出评价,整理统计的数据,运用模糊综合评价法对辅导员做出评价,评价结果与这些辅导员实际工作情况基本一致。在此基础上,本文还从社会及政府、高校和辅导员自身三个角度,提出了提高高校辅导员绩效考核的对策和建议。本研究的结论是此高校辅导员绩效考核评价体系是必要且有效的,且有利于高校辅导员工作绩效的改进和提高。