随着我国公共决策体制由封闭型向开放型转变,新型智库正成为决策系统重要智力支持。高校智库是社会主义大学坚持“四个服务”的需要,是高校服务经济社会发展和党治国理政的重要路径。在国家政策引导下,新型高校智库大量涌现,但总体上成果产出数量不多、质量不高,成果转化效率偏低,与高校的地位和功能不相匹配。本研究聚焦高校智库成果转化能力这一关键点,构建成果转化能力评价指标体系,不仅可以丰富智库成果转化及智库评价领域的方法理论,也可以通过评价方式找准痛点、打通堵点,为促进高校智库建设、提升高校智库成果转化能力提出兼具针对性和可操作性的对策建议。当前智库评价研究多集中于影响力评价领域,能力评价直接研究较少,相关研究多处于探索阶段。因而本文采用扎根理论方法,基于深度访谈文本、期刊论文、新闻报道、政策文本等资料构建高校智库成果转化能力模型。并遵循科学性、系统性、可操作性原则,采用专家咨询法对模型进行修正,最终形成由智力资源水平、内部治理能力、成果生产能力、成果传播能力、外部支持水平五个一级指标以及品牌特色、学科基础、人才基础、经费获取能力、研究选题能力等15个二级指标构成的高校智库成果转化能力评价指标体系。在指标赋权及分析阶段,首先邀请智库专家对各级指标进行评分,运用层次分析法确定各指标的权重;随后基于DEMATEL方法计算出各指标的中心度和原因度,构建因素关系网络图,并结合AHP权重计算指标体系综合权重。最后,对高校智库成果转化能力评价指标体系应用方法进行说明,通过对辽宁省C智库成果转化能力的评价对指标体系进行验证,并基于评价结果,从建立知识库、拓宽成果报送渠道、建立人才双向流通机制等方面提出C智库成果转化能力提升策略。