按需分配是儿童公平分配的重要体现,对儿童的公平认知、社会发展有着重要意义。为了探讨在不同社会关系中,社会比较对4-6岁儿童按需分配行为的影响,本研究采用简单随机抽样的方法从三所幼儿园抽取153名4-6岁儿童为研究对象,通过创设不同类型的社会关系和不同方向的社会比较,考察4-6岁儿童在卷入和非卷入情境下的按需分配行为。实验一为利益卷入情境,在不同社会比较方向下,给不同社会关系分配对象进行分配,根据儿童的分配结果探究社会比较对4-6儿童按需分配行为的影响。实验二为非利益卷入情境,在不同社会比较方向下,给不同社会关系分配对象进行分配,根据儿童的分配结果探究社会比较对4-6儿童按需分配行为的影响。研究结果表明:(1)不同利益卷入情境和社会比较方向影响4-6岁儿童的按需分配行为,在卷入情境下,当被试向上比较时,分配结果差异显著且分配行为更为利己;在非卷入情境下,4-6岁儿童分配结果差异显著且分配行为更为利于下行比较对象。(2)社会比较方向对4-6岁儿童的按需分配行为影响存在显著年龄差异,6岁儿童比5岁和4岁儿童的按需分配行为更为显著;性别差异不显著。(3)4-6岁儿童的按需分配行为不受社会关系类型的影响,其分配行为更多地考虑自己和他人的资源数量和需求。(4)4-6岁儿童在分配数量和分配方式上基本一致,在分配解释上,6岁和5岁儿童比4岁儿童的分配解释与其分配数量和分配方式更为一致且更为合理。(5)4-6岁儿童的社会比较能力和需求意识存在显著的年龄差异,5岁和6岁儿童的社会比较能力和精准按需分配行为比4岁儿童更为显著;性别差异不显著。根据以上研究结果,本研究给教师提出以下教育建议:(1)合理引导儿童的公平分配行为;(2)帮助儿童减少公平分配偏好对其按需分配行为的不良影响;(3)充分发挥社会比较在儿童按需分配行为中的调节作用。