在青少年期,初中生从人生的第一个社会家庭开始走向其第二个社会同伴,这时初中生的自我意识高涨,有维护良好自我形象的趋向,追求独立、自尊,是个体发展的关键阶段和具有人生奠基意义的时期。对初中生主观幸福感状况进行研究,了解他们的生活质量状况,不管是对初中生的心理健康成长,还是对学校的心理健康教育和教学策略的制订、执行都具有非同寻常的指导和借鉴意义。研究工具使用父母与同伴依恋问卷、Rosenberg自尊量表、青少年主观幸福感问卷进行调查,选取来自湖南娄底和深圳两地的五所初中的学生作为被试,回收有效问卷样本数为668。数据使用SPSS16.0和Amos6.0进行分析。结果表明：(1)初中生依恋、自尊与主观幸福感总体上是安全、积极健康的,其中母亲依恋在城乡和母亲文化程度上存在显著差异,父亲依恋在城乡上存在显著差异,同伴依恋在性别和城乡、年级上存在显著差异,初中生主观幸福感在城乡上存在显著差异；(2)初中生亲子依恋和同伴依恋能显著预测主观幸福感,母亲依恋能显著地预测自尊,其中初中生母亲依恋对自尊存在显著的正向预测作用,父母、同伴依恋对主观幸福感存在显著的正向预测作用。<3)自尊是初中生母亲依恋影响其主观幸福感的中介变量。