中国是一个农业大国,地域辽阔,农民占国民的80%,农民的身体素质关系到整个中华民族的素质,开展农村体育就有着十分重要而现实的意义。农村体育要从农村学校教育抓起,农村学校体育在小康社会建设中扮演着至关重要的角色,又是国家体育事业发展的战略重点,肩负着发展学生体育素质的重要使命,在“素质教育”中占有十分重要的地位。切实搞好农村学校体育教学工作,促进学生身体生长、发育、增进健康、增强体质、发展身体素质有深远的意义。本文通过对天津农村初级中学体育教学状况调查和分析研究,了解天津农村初级中学体育教学现状,发现天津农村初级中学体育教学存在的主要问题,有针对性的提出对策与建议,以期为教育部门规划学校体育工作提供借鉴。通过对20所天津农村初级中学1000名学生和100名体育教师进行问卷调查,主要研究结论:1、天津农村大部分初级中学的学生喜欢体育课,学习动机明确;能通过多种渠道学习和了解体育知识;体育教学内容单一,缺乏教学物质条件及学生自认身体条件差等因素对学生体育学习兴趣有影响;2、天津农村初级中学专职体育教师比较缺乏;体育教师的学历层次能达到国家要求;高职体育教师比例偏小;体育教师教学工作量偏大,教师工作量计算不尽合理;教师接受培训的次数较少,教师队伍思想不太稳定。3、天津农村初级中学体育课有被其它课程占用情况,体育教师对《体育与健康标准》理解和执行有待进一步加强。4、天津农村初级中学体育场馆建设相对滞后。对天津农村中学体育教学调查中出现的问题,提出了相应的对策:1、调动学生体育学习积极性,激发学习体育学习的热情;2、充实和稳定体育教师队伍;3、重视农村体育教师的继续教育,加强教师培训工作;4、体育教师要更新教育观念,贯彻落实《课程标准》;5、挖掘现有资源,改善物质条件。以期促进天津农村初级中学学校体育可持续健康发展,并为天津教育部门加大体育教学改革力度提供参考。