【摘 要】
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随着国家经济的飞速发展,市场对技能型人才求贤若渴,近年来教育部实行中高考分流政策,即对于没有考入高中的学生,他们可以选择一个合适的职业学校去学习专业技术,而对于学习成绩优异的同学可以继续读书深造,这一职普分流政策可以改善国家急缺技术型人才的局面。因此在这个大背景下,发展职业教育是国家今后一项长期执行的政策,为了发展好职业教育,其改革也势在必行。就中等职业学校财经商贸类专业来说,《推销实务与技巧》是
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随着国家经济的飞速发展,市场对技能型人才求贤若渴,近年来教育部实行中高考分流政策,即对于没有考入高中的学生,他们可以选择一个合适的职业学校去学习专业技术,而对于学习成绩优异的同学可以继续读书深造,这一职普分流政策可以改善国家急缺技术型人才的局面。因此在这个大背景下,发展职业教育是国家今后一项长期执行的政策,为了发展好职业教育,其改革也势在必行。就中等职业学校财经商贸类专业来说,《推销实务与技巧》是很重要的一门基础专业课程,而教师该如何进行教学改革来提高学生的学习兴趣以及教学效率,一直是目前中职课堂教学改革研究的热点。利用BOPPPS进行课堂教学设计的相关应用研究有很多,但大部分是高校课堂在采用这种教学模式,教学效果反映良好。而将BOPPPS应用在中职课堂教学中的研究不是很多,应用在《推销实务与技巧》这门课程的研究更是比较少见。因此将BOPPPS应用在《推销实务与技巧》课程的教学设计中,不仅可以丰富中职课堂的教学模式及教学方法,而且为中职课堂教学改革也提供了可以借鉴的经验。通过对中职学校的学生、教师进行深入的调查,了解了目前《推销实务与技巧》的教学现状以及学生的学习情况。根据教学内容以及课程标准的要求,利用BOPPPS教学模式的课堂导入、设立教学目标、前测、参与式学习、后测、总结等六大教学环节来重新设计《推销实务与技巧》的教学流程。在完成教学实践后,采用问卷调查以及访谈的方式了解该教学模式的教学效果,并根据数据的反馈进行分析和评价,得出BOPPPS在《推销实务与技巧》课程中的应用是比较成功的,对提高教学效率,提升学生对该门课程学习的兴趣和积极性有显著的效果。
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