写作能力是语文素养的综合表现。它对一个学生目前及终身的发展,对其人格精神的确定,道德品质的培养,对其智力与情感的发展都极为重要。高中新课标的背景下,写作思想有明显的发展。如对写作主体的基本素养提出了新要求,关注到写作的思维层面,重视写作的生活性等等。但写作教学在现实中也遭遇了很多困境,高中作文存在的问题也较突出。本文主要就比较典型的三类问题,即感情失真类、千文一面类、脱离生活类,借助实例展示三类问题,进而分析形成三类问题的各自原因。感情失真的形成原因主要是写作受功利性刺激、缺少生活体验、盲目追崇美文美句;千文一面的形成原因主要是读与写机械结合、写作指导范文引路、抄袭成风;脱离生活的形成原因主要是作文命题脱离生活实际、观察发现生活不足。在此基础上借鉴日本生活作文中对解决三类问题有启发的理念,主要是野村芳兵卫的生活作文思想、小砂丘忠义的生活作文思想、生活调查作文的思想。三种理念得到的启示主要是要立足生活,重视真实地表达自我;正确借鉴,表达不失个性;学会观察,强调体验与思考。最后提出尝试解决三类问题的对策,并展现操作实例。