在以人为本的思想指导下,教育事业存在着一种普惠的性质,这就要求教育应当普及每一位学生,具有特殊需求的也不例外。特殊教育事业是针对具有特殊需求的儿童开展的一项事业,特殊教育的发展情况影响着一个地区乃至一个国家的教育整体质量,体现教育的公平、公正和公益性。黄石市在特殊教育事业的发展上,经历了从无到有、起步到发展的诸多历程,如今已经拥有了较完备的教学设备和良好的教师团队,取得了一定的成绩。但是总体上看,黄石市的特殊教育学校师资队伍仍存在较大的发展空间。师资队伍的质量,直接影响着教学质量,也决定着整个特殊教育事业的发展水平。文章对黄石市特殊教育学校师资队伍建设这一课题的背景和意义进行了分析,阐述了研究意义,并对专家和学者在特殊教育教师政策、任职资格、职前培训、职后培训等内容的研究成果进行了总结分析,提出了研究的思路。文章主要通过文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法,重点研究了黄石市特殊教育学校师资队伍建设现状和存在的问题。从调查的结果来看,黄石市特殊教育学校师资队伍建设主要存在特殊教育考核评价制度的缺陷、特教教师队伍专业度有待提高、职后培训效果的欠缺、特教教师工作缺乏激励机制等四个方面的问题。鉴于此,文章提出了黄石市特殊教育学校师资队伍建设的对策,包括加强特殊教育教师制度保障、提高特殊教育教师培养的专业度、强化培训工作、健全特教师资队伍激励机制等四个方面的内容,从而不断提升黄石市特殊教育学校教师队伍质量。