从合作原则和礼貌原则的角度分析谎言基于——以美剧LietoMe为例

来源 :电子科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longxue1211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
谎言作为一种常见的社会现象和普遍的语言行为引起各界学者的共同关注。国内外学者对谎言的研究表现在各个方面,如哲学角度的研究、心理学角度的研究、社会学角度的研究以及语言学角度的研究等。Lie To Me,是一部反映说谎现象的著名美国电视剧。在剧中充斥着各式各样的谎言,这些谎言来自于不同的人,有着不同的原因,导致不同的结果。无论从语料真实性和客观数量性来说,Lie to Me都是一本充满各式谎言的集锦。  作者通过对剧集和剧本的仔细阅读和认真分析,以Grice的合作原则和Leech的礼貌原则作为理论基础,从学术的角度对谎言进行研究解释。谎言如何违背合作原则遵从礼貌原则,以及谎言在人际交往中发挥着怎样的语用功能。谎言作为一种极其复杂的语言现象,单一的语用原则不足以全面的解释谎言,运用将合作原则和礼貌原则相结合的研究方法可以为谎言提供更有效和全面的解释。  研究结果表明,人们很多时候因为礼貌而说谎,这些谎言违反合作原则的某个或者某些准则却在很大程度上遵循着礼貌原则的准则。研究还发现,谎言承载着一定的语用功能。首先,谎言对于人际关系的改变有着多方面的作用,如维持人际关系的稳定,结束人际关系等。此外,谎言在情感表达方面也起到了一定作用,如化解尴尬,安慰、鼓励他人等。  本文向读者全面而详细地解释了谎言及其语用功能。同时,本文对谎言的使用提供了一定参考。谎言可成为人际交往中一种积极有效的语用策略,为人们在日常交际中正确地运用这一语用策略,提高交际效率和交际能力提供了一定的指导意义。
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
期刊
期刊
期刊
摘要:管理学科人才培养目标和学科特征决定了授课教师必须重视案例教学。运用案例进行教学有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。国内管理案例教学尚处于起步阶段,还存在诸多问题亟待解决。充分发挥师生的积极性与创造性;精选紧扣教学内容并能反映时代特点的本土案例;推动多元教学方法的有机结合,则是提高案例教学质量的有效途径。  关键词:高职院校;管理;案例教学;教学方法    目前,大部分高职院校都开设管理类
以商陆为试材,对商陆幼苗进行秋水仙素诱导多倍体试验。结果表明:0.2%秋水仙素诱变48h效果最好,与对照相比,变异株茎粗壮,叶宽、叶厚较对照分别增加40.15%和33.25%;气孔纵横
日语中的拟声拟态词使用频率很高,但汉语的象声词却并不像日语拟声拟态词那样使用频繁。因此,一部分的日语拟声拟态词可以翻译成汉语的象声词,还有一部分是无法翻译的。这种
历史学科在初中阶段应首先培养学生对历史学科的求知欲,增强对历史的亲切感,在此基础上初步培养学生分析历史事件、人物的能力,探索因果关系的能力。与之适应的教学方法和手