双创背景下政府出台了一系列政策鼓励大学生创业,然而高校大学生创业失败率却始终高居不下,其中一个重要原因是大多数大学生对创业过程并不了解,在校时没有好好地学习创业,积累必备的创业知识。创业学习本质上是一种社会化的过程,与个体所处的社会关系网络息息相关。但现有研究大多关注大学生如何从课堂以及创业课程中学习创业知识,从社会关系网络中的学习往往被忽视。那么对于大学生,如何借助社会关系网络帮助其获取创业所需的知识和能力,提高创业率和创业成功率,成为当前亟待解决的现实问题。基于此,本研究从社会关系网络的关系类型研究视角切入,以在校大学生为研究对象,同时尝试界定大学生创业知识获取的内容,按照“向谁学——如何学——学什么”的逻辑思维,构建了大学生社会关系网络对创业知识获取作用机制的理论模型,试图打开大学生究竟从哪些类型的社会关系网络中获取创业知识的黑箱。首先,本文在对前人相关理论及研究成果梳理的基础上,结合提名生成法,探索性地将大学生社会关系网络类型划分为亲缘关系、学缘关系和商缘关系三个维度,并界定了大学生创业知识获取的内容。接着构建“大学生社会关系网络——创业学习——创业知识获取”的概念模型,剖析模型的构成要素和作用机理,并在此基础上提出相应的研究假设。然后进行问卷设计,对相关变量进行测量,通过前测和预调研进行修正,形成正式问卷。最后,基于长三角地区655份在校大学生的问卷调查数据展开实证研究,运用结构方程模型对各变量之间的关系进行检验,所有研究假设均得到了实证支持。本文的主要结论如下:(1)社会关系网络是大学生创业知识获取的重要来源;(2)不同类型的社会关系网络对大学生创业学习发挥不同的促进作用;(3)认知学习是当前大学生创业学习的主要方式;(4)大学生从社会关系网络中获取创业知识需要匹配不同的创业学习方式。本文的研究结论有助于大学生自身、高校、社会三者形成合力打造全方位的大学生创业学习生态系统,帮助大学生获取创业知识进而提高创业成功率提供管理启示。最后,针对本文的研究局限提出了未来展望。