随着我国经济的迅速发展，城乡经济差距的拉大，教师价值观念的变化，出现了教师流动无序及不合理的现象，导致中小学师资力量的不均衡，对教育的均衡的发展提出严峻挑战。　　教师合理有序的流动，对教师个人而言，有利于他们最大地追求利益以及更好实现自身价值;而对学校和地方区域来说，有利于学校引进优秀教师，实现师资配置的优化，并有利于促进区域师资结构合理化分布，最终提高师资的使用效益。教师流动产生效益的同时是需要成本的，任何个人和学校作出教师是否流动的决策之前需要对教师流动过程中个人以及学校所耗费成本进行分析。只有当成本小于流动所得的预期效益时，教师和学校才会作出流动决策。　　本文首先对广东省W县中小学教师流动现状进行分析，得出影响中小学教师流动的原因。然后，本文分析教师在流动过程中个人需耗费的货币成本和非货币成本，以及分析教师流动对学校产生的有形成本和无形成本，并对个人成本和学校成本的测算模型进行构建，为教师和学校在进行流动决策时提供参考。最后，本文提出以政策、法规规范教师的合理流动，提高教师待遇和社会地位，提高教师流动效率，建立区域教师流动信息系统减少流动成本等措施，以促进中小学教师流动的合理化，提高教师流动效益。