十二届国务院第一次全体会议提出“大众创业,万众创新”,在此背景下,各高校逐渐开始重视对大学生创业意向和能力的培养,随着创业成为促进就业、缓解就业压力和推动全球经济发展的重要手段,创业教育也越来越受到社会的共同关注。近年来,国内外创业教育领域陆续出现了大量有价值的研究成果,积极推动了创业教育的发展。创业教育的发展也为培养适应于现实社会环境的大学生提供了一种新型的教育模式。因此,以知识为背景的、积极的、主动的创业教育必然成为高等教育发展的新趋势。本文以Z学院为研究对象,描述Z学院创业教育的现状,并对Z学院大学生发放并回收关于创业意向的300份有效问卷,利用SPSS(Statistical Product and Service Solutions)进行数据统计,分析得出Z学院创业教育中存在的相关问题,同时分析问题的成因,最后提出加强创业教育,提升其对大学生创业意向影响力的相关政策建议。本文主要由以下六章组成。第一章绪论。主要介绍了论文的研究背景和意义,国内外研究现状,论文的研究内容和研究方法,以及论文的结构安排。第二章本文研究所涉及的相关理论。主要包括创业、创业教育、创业意向的基础理论知识,本研究的理论基础,即社会认知理论和计划行为理论,以及多元线性回归理论。第三章创业教育对大学生创业意向的影响路径。主要说明了基础性教育、模拟性教育、实践性教育和观察性教育对大学生创业意向的影响,并对本研究的理论模型进行了设计。第四章Z学院创业教育对创业意向影响效果的分析。详细阐述了问卷的设计和发放、问卷样本的信度检验分析、样本数据统计和分析,以及最终的样本在模型中呈现的回归结果。第五章对Z学院创业教育的政策建议。明确指出了Z学院现有创业教育模式的优缺点,并对其提出了改进的相关建议。第六章研究结论与未来展望。总结了本文的研究结论和创新点,同时也说明了本研究的局限之处和未来的研究方向。