课后习题是教材中不可或缺的一部分，因为语文学习的特殊性，课后习题对教师讲授课文、学生理解课文，起到了非常重要的作用。尤其是对高中生来说，他们即将走入大学的校门，或是走向社会，在生活中会遇到各种各样的问题。那么在高中学习阶段就要训练他们分析问题、解决问题的能力，而课后习题正是训练他们这一能力的基础。但在目前的教育教学中，语文教科书后的习题却未得到足够的重视。课后练习在人教版高中语文教科书中更名为“研讨与练习”，不仅说明了课后习题的性质有所转变，也说明了课后习题更加的系统化、更能适应高中学生的身心发展和知识建构。本文通过对使用人教版语文教材的两所高中的教师和学生进行问卷调查、数据统计，分析人教版高中语文必修教材课后习题的使用现状，结合人教版高中语文必修教材课后习题设置的理论基础和特点，以及笔者对人教版高中语文必修教材课后218道习题的分类比较，提出有关人教版高中语文课后习题的思考和建议。