《孔雀东南飞》是中国古代最长的一篇古典叙事诗,在主题思想、人物形象、艺术特色方面有极大的成就,被选入人教版、粤教版、沪教版、语文版、鲁教版等现行高中语文教科书中,可见该叙事诗歌在中学语文教学中具有一定的代表性。面对一篇经典文学作品,其教学内容量是巨大的,必须选取适合的教学价值,才能让其在课堂上的教学内容更有效。论文试图立足于教材及教学课例的调查与分析,并借助相关理论进行文本解读,探究《孔雀东南飞》的教学价值。论文共分为四部分,主要内容如下:绪论部分,主要阐述了本论文的研究缘起、研究对象、研究意义以及研究思路与方法,并从学术、教学两方面梳理了《孔雀东南飞》的研究现状。第一章,对《孔雀东南飞》在五版教材中的单元安排、课后习题、课下注释的编撰情况进行梳理与分析,以提取不同教材对《孔雀东南飞》的教学内容取向,从教材角度来把握《孔雀东南飞》的教学价值。第二章,从公开发表刊物、教案书籍以及网络搜集30份一线教师的教学课例,并从主题思想、人物形象、艺术手法三方面来梳理、分析教学内容,从而了解一线教师对《孔雀东南飞》教学内容的选取情况以及存在的问题。第三章,对《孔雀东南飞》进行文本解读,并结合《孔雀东南飞》在五版教材中的教学内容取向以及30份教学课例的教学内容情况,对《孔雀东南飞》提出教学价值建议。