高等教育国际化已在全球范围内成为一种趋势,是当前高等教育领域的显著特征和中心议题。随着各国高等教育国际化的不断发展与深入,实施和开展高校国际化水平评价成为一项重要课题。根据不同层次、不同类型院校的办学定位和发展目标,国内外在制定国际化评价指标体系时,已在分类评估领域做了不少尝试,而针对某一经济发展区域或某一省份的国际化评估体系却少之又少。云南省是面向东南亚、南亚的经济文化辐射中心,使其高等教育的国际化发展非同一般,需要与之相匹配的国际化程度的评估体系。鉴此,本研究致力于构建云南省高校国际化水平评价指标体系,对云南省高等教育国际化的发展具有实践意义和指导作用。这篇文章运用了文献分析法、比较研究法、问卷调查法、量表编制、项目分析、因子分析等方法,力求用严谨的量化方式呈现一套科学有效的评价指标体系。并结合结合云南省省情,在确定构建云南省高校国际化评估体系必要性的基础上,这篇文章编制了包含63个观测点的“指标意见征询问卷”,并向全省53所高校345名教师发放两轮问卷,通过探索性因子分析抽取一、二级指标因子,初步确定云南省高校国际化水平评价指标体系。研究结论如下:云南省高校国际化水平评价指标体系包括7个一级指标,21个二级指标,45个三级指标。7个一级指标分别是:“国际化的理念和战略”、“国际化的组织与支持机构”、“国际化的课程体系”、“国际化的科研成果与设施”、“国际化的师资队伍”、“国际化的人才”、“国际交流与合作”;云南省高校国际化水平评价指标体系的构建研究是一种新的探索,体现出与传统指标不同的三个特点:一、遵循“数据为基础,重量化分析”的基本思路;二、强调“过程性评价与产出性评价并重”的评估理念;三、体现“时代性与发展性”的新指标特点。