语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点,新课程改革的一大亮点是将综合实践活动设置为国家课程,其核心理念就是培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力。将综合实践活动课程的理念运用于语文课程的实施,对语文课程中的综合性学习进行拓展和深化,进行基于语文主题的综合实践活动,能够更好地提高学生的语文素养、综合素养、实践能力,促进学生全面而有个性的发展。因此,研究基于语文主题的综合实践活动设计,对语文课程实施的质量提升和路径拓展具有重要价值。本论文首先从什么是好的综合实践活动、基于语文主题的综合实践活动的理论基础、如何紧扣小学高年段对语文主题的综合实践活动进行选题、进行语文主题的综合实践活动的设计的要求这四个方面进行了理论思考,为后续设计研究提供了一定的基础。其次,笔者对综合实践活动设计的条件及对象进行了分析,然后自己设计了“走近民国”综合实践活动方案,并进行实践与评价。得出了基于小学高年段语文主题的综合实践活动设计的研究结论为:活动选题设计应该与现实生活紧密联系,并且考虑学生的兴趣;活动内容设计要与地域文化相结合,开展有特色的活动;活动目标设计应关注学生多方面的综合能力与实践能力;活动过程设计应是预设与生成相结合,保留一定的开放性;活动成果展示及拓展作业设计要体现语文味与个性化;要从不同角度去评价与改进活动设计。最后,提出研究反思及建议,即在进行活动设计时,应该考虑以下几个方面:教师应该合理安排学生的合作学习小组;教师应该关注与改善学生之间的关系;教师应该给予学生平等的表现机会;学校和教师应充分利用综合实践活动课时或者其他合理时间来开展活动;教师应该从旁参与活动,及时为学生提供指导与帮助;活动设计要体现“语文主题”的特点,内容可以进行拓展等。