随着课程教育理念的不断深入、更新与推进,有关开发与利用地方美术课程资源的研究,一直是各个地区美术教育及研究者关注的焦点。由于我国地大物博,各区域资源在种类、结构与存在状态上有所差异,各区域的地方文化资源与自然资源等也各具特色。在这种各具特色的地方资源背景下,如何利用各具特色的地方美术资源并使其成为现代美术教育的资源,成为现代美术教育的研究重点。山西省以其丰富的文化资源与自然资源而闻名,与其薄弱的地方美术课程资源开发程度相比,形成了很大的反差。晋绣是山西省刺绣的代表,与国内其它著名的刺绣种类不同的是,晋绣图案多数出自朴实无华的劳动人民之手,其传统图案淳朴、色彩对比强烈、寓意美好、造型独特而夸张,体现着和谐的美学。本研究选取“晋绣传统图案”这一山西特色的地方美术资源为研究焦点,将民间美术资源与中学的美术教学实践相融合,提出以校本课程的形式将晋绣传统图案引入到当地初中美术课堂进行实践研究,以此来为更多的民间美术资源走进中学课堂提供可参照的依据。文章前期主要用文献研究法与田野调察法,以及大量的问卷调查与教师访谈等,最终确定在山西省原平第四中学的初一3班进行美术教学实践。美术课堂的具体教学案例主要围绕“欣赏”、“造型”、“设计”与“拓展”四个模块来开展。美术教学实践的结果证明,晋绣传统图案这一地方中学美术课程资源的开发,能够开阔中学生的美术视野、增强学生对美术的喜好、提高学生的美术综合能力与探索能力,最终升华到学生们对自己家乡美术资源的认同与热爱。虽然开发晋绣传统图案这一地方美术课程资源仅仅是“个案”的研究,但是从中获取的一些成功教学经验与方法,可以为地方美术特色教育方面起到拓展的作用。在未来研究旅途中,希望有更多的教师、美术工作研究者们去探索,去参与。