集体是由一群有共同目的的人所结成的集合体,其内部存在着某种共同活动,集体的共同活动的方向直接反映集体目的,集体通过共同活动影响集体成员并作用于社会,是沟通个体和社会的桥梁。集体作为个体和社会的中间层次,具有中介属性。集体是思想政治教育的主体之一。思想政治教育集体价值,是指思想政治教育在集体的共同活动中,以自身的属性及功能推动集体健康发展的效益关系。主体的客观性决定了思想政治教育集体价值的客观存在,按照主体划分思想政治教育价值形态,思想政治教育集体价值理应是思想政治教育价值形态体系的重要组成部分。思想政治教育集体价值是思想政治教育作为客体与集体这一主体之间价值关系的表现,思想政治教育以自身属性及功能对集体产生积极作用,推动集体发展；集体也影响思想政治教育的理论和实践的发展,思想政治教育根据集体的特性做出相应调适,以更好的满足集体需要,推动思想政治教育实践的有效性的提升。思想政治教育集体价值因主体的中介属性而具有中介特性,思想政治教育集体价值通过社会、集体、个体之间的联系,沟通思想政治教育的社会价值和个体价值,成为连接二者的桥梁。研究思想政治教育集体价值具有理论和实践的双重意义。本文的主要内容分为三个部分：第一部分：思想政治教育集体价值的概念及研究意义。首先,在明确思想政治教育价值含义和集体概念的基础上给出思想政治教育集体价值的含义,并指出其中介属性和在思想政治教育价值形态体系中呈上启下的地位。其次从理论意义和实践意义两个角度出发,论述研究思想政治教育集体价值的重要意义,即具有丰富思想政治教育价值理论、完善思想政治教育集体价值理论的理论意义；具有增强思想政治教育的实效、促进集体健康发展的实践意义。第二部分：思想政治教育集体价值的内容。从思想政治教育与集体之间效益关系出发,指出思想政治教育具有确立和实施集体目标、增强集体凝聚力、培育集体成员职业道德的功能和作用,并由此构成思想政治教育集体价值的内容。第三部分：思想政治教育集体价值的实现。思想政治教育集体价值的实现需要注重四个方面,一是要注重培养集体成员科学的需要观；二是注重依据不同集体的功能发挥需要改进和强化思想政治教育功能；三是注重针对性以提升思想政治教育的实践效果；四是要注重优化思想政治教育集体价值的实现环境以促进思想政治教育集体价值实现。