高校合并是我国高等教育体制改革与结构调整的重大举措,作为参加合并的地方高校,无论是与合并前相比,还是与没有参与合并的高校相比较,在办学的实力、发展的空间方面都获得了一定的优势地位。合并在带来机遇性优势的同时,也必然带来系列矛盾和问题,地方合并高校学校文化的整合与融合问题便是其中的一个重要方面。许多地方合并高校只注重合并的形式,忽视合并的内涵;多是从外在的实物性资源上进行合并,而忽视了学校文化层面的整合与构建。本文从构成学校文化的四个层面——精神文化、物质文化、制度文化和行为文化入手,以反思地方合并高校学校文化各个层面存在的问题为重点,以人本原理、和谐思想和可持续发展思想为理论支撑,理论联系实际,探索整合和塑造学校文化的路径和内容,以期为地方合并高校的健康发展提供可行之路。本文分三个部分:第一部分主要是对学校文化对地方合并高校发展的意义进行了探讨;第二部分从精神层面、物质层面、制度层面和行为层面等四个方面对地方合并高校学校文化存在的问题进行了深入分析,并指出了问题产生的外在原因和内部因素;第三部分是关于如何整合和构建地方合并高校学校文化的思考,阐述了整合和构建地方合并高校学校文化的理论支撑、内容及应注意的原则和问题等。